Incarico

Conduzione del percorso:

"Progettazione collegiale per competenze: dalla frammentazione alla coerenza didattica"

Durata complessiva: 30 ore, articolate in tre nuclei:

Progettazione collegiale e UDA per competenze – 10 ore;

Metodologie attive e gestione dell'esperienza di apprendimento – 10 ore;

Valutazione formativa, prove autentiche e documentazione – 10 ore.

In questo caso è appropriato ricercare un unico formatore, perché il progetto è stato costruito intorno a una medesima architettura competente: progettare, attivare, osservare, valutare e revisionare. Lo stesso documento precisa che i tre nuclei possono essere presidiati da un unico esperto.

Finalità dell'intervento

Il/la formatore/trice dovrà accompagnare gruppi disciplinari e interdisciplinari nella costruzione di:

un linguaggio progettuale comune;

matrici di raccordo tra risultati attesi, attività, evidenze e criteri;

UDA e sequenze interdisciplinari sostenibili;

attività basate su metodologie attive;

prove autentiche;

rubriche valutative essenziali;

strumenti di feedback e revisione;

dossier digitali di documentazione;

piani collegiali di sperimentazione e implementazione.

Il risultato finale dovrà consistere in un'UDA o sequenza per competenze accompagnata da metodologia attiva, prova autentica, rubrica e modalità di documentazione digitale.

Requisiti minimi:




Competenze specialistiche richieste:

* progettazione curricolare e progettazione per competenze;
* costruzione di UDA e sequenze interdisciplinari;
* allineamento tra obiettivi, attività, evidenze e valutazione;
* problem-based learning;
* project-based learning;
* cooperative learning;
* studio di caso;
* flipped classroom;
* gestione dei gruppi e delle responsabilità;
* feedback descrittivo e revisione tra pari;
* prove autentiche;
* costruzione di rubriche valutative;
* utilizzo dei dati di esito per la riprogettazione;
* documentazione digitale e portfolio;
* conoscenza funzionale di DigCompEdu e dell'accessibilità.

Esperienza richiesta:

* almeno tre anni di esperienza nella formazione del personale scolastico, preferibilmente nella scuola secondaria di secondo grado;
* esperienza nella conduzione di laboratori di co-progettazione;
* esperienza con dipartimenti, consigli di classe o gruppi interdisciplinari;
* capacità di lavorare su materiali realmente utilizzati dalle scuole;
* esperienza nella costruzione di UDA, prove autentiche e rubriche;
* capacità di accompagnare il gruppo fino a un prodotto concretamente sperimentabile;
* conoscenza dell'istruzione tecnica e dei contesti laboratoriali, preferenziale.
REQUISITOS

📌 Formatore/Trice Esperto/A In Progettazione Per Competenze, Metodologie Attive E Valutazione Autentica (Treviso)
🏢 OLTRE
📍 Treviso