ph3Job Description /h3 h3Insegnante di Scuola Primaria /h3 h3Scopo del ruolo /h3 pL'insegnante di scuola primaria è responsabile della progettazione, organizzazione e realizzazione delle attività didattiche ed educative, favorendo lo sviluppo cognitivo, emotivo, relazionale e sociale degli alunni. Opera in collaborazione con il team docente, le famiglie e le altre figure educative per garantire un atmosfera di apprendimento inclusivo, stimolante e sicuro. /p h3Principali responsabilità /h3 ul liPianificare e realizzare attività didattiche in linea con il curricolo scolastico e le Indicazioni Nazionali. /li liValutare gli apprendimenti degli alunni attraverso strumenti e metodologie adeguate. /li liPromuovere un ambiente inclusivo, valorizzando le differenze individuali e sostenendo il successo formativo di ogni studente. /li liGestire la classe favorendo il rispetto delle regole, la partecipazione e il benessere degli alunni. /li liPredisporre materiali didattici e utilizzare metodologie innovative e strumenti digitali. /li liCollaborare con il team docente nella progettazione educativa e nella condivisione delle strategie didattiche. /li liMantenere un dialogo costante con le famiglie, informandole sul percorso scolastico e sullo sviluppo degli alunni. /li liPartecipare a consigli di classe/interclasse, collegi docenti, attività di formazione e aggiornamento professionale. /li liCollaborare con specialisti e servizi territoriali per la gestione di situazioni educative specifiche e per la predisposizione di PEI e PDP, ove previsti.



/li /ul h3Requisiti /h3 h3Titolo di studio /h3 ul liLaurea in Scienze della Formazione Primaria o altro titolo abilitante previsto dalla normativa vigente (diploma conseguito entro il 2001) /li /ul h3Competenze tecniche /h3 ul liConoscenza delle metodologie didattiche per la scuola primaria. /li liCapacità di progettazione educativa e didattica. /li liCompetenze nella valutazione degli apprendimenti. /li liUtilizzo delle tecnologie digitali applicate alla didattica. /li liConoscenza della normativa scolastica e dei principi dell'inclusione. /li /ul h3Competenze trasversali /h3 ul liOttime capacità comunicative e relazionali. /li liEmpatia e sensibilità educativa. /li liCapacità organizzative e di gestione della classe. /li liProblem solving e flessibilità. /li liAttitudine al lavoro in team. /li liCapacità di ascolto e collaborazione con famiglie e colleghi. /li /ul h3ISP Principles /h3 pbBegin with our children and students /b. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguardingbr/and Health Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. /p pbTreat everyone with care and respect /b. We look after one another,



embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. /p pbOperate effectively. /b We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. /p pbAre financially responsible. /b We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. /p pbLearn continuously. /b Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. /p h3ISP Commitment to Safeguarding Principles /h3 pISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. /p h3ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging /h3 pISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. /p /p #J-18808-Ljbffr

📌 Insegnante scuola Primaria (Milano)
🏢 International Schools Partnership
📍 Milano