ph3Job Description /h3pL’insegnante è la figura professionale che si occupa di insegnare ai bambini che frequentano la scuola (primaria o secondaria), promuovendo l’acquisizione di un buon livello di abilità e conoscenze linguistico-espressive e relative alle materie di studio. /ph3Job Description /h3pL’insegnante è la figura professionale che si occupa di insegnare ai bambini che frequentano la scuola (primaria o secondaria), promuovendo l’acquisizione di un buon livello di abilità e conoscenze linguistico-espressive e relative alle materie di studio. /ppIl Centro Studi Leonardo Da Vinci è una scuola media e superiore privata ("paritaria") situata nella città di Bergamo, in Lombardia, che si rivolge a studenti di età compresa tra gli 11 e i 19 anni. La scuola offre ogni tipo di curriculum secondario superiore italiano: scuola media, liceo, corsi tecnici e professionali. /ppIl Centro Studi ha anche un'accademia specializzata in corsi Post diploma. /ph3Responsabilità /h3ulliRealizzare il processo di insegnamento/apprendimento volto o promuovere lo sviluppo umano, culturale, civile e professionale degli alunni, sulla base delle finalità e degli obiettivi previsti dagli ordinamenti scolastici definiti per i vali ordini e gradi dell'istruzione; /liliSvolgere attività individuali e collegiali e partecipare alle attività di aggiornamento e formazione in servizio; /apprendimento in ciascuna classe e nelle diverse discipline; /liliIndividuare, nel rispetto dell’Offerta formativa della Scuola, i nuclei tematici disciplinari adeguati ai livelli dello studente: /liliAssicurare la metodologia più adeguata allo stile di apprendimento dello studente: /liliDefinire percorsi didattici orientati ai bisogni formativi; /liliScegliere l’organizzazione più funzionale rispetto a tempi, gruppi, verifiche e valutazioni, spazi, strumenti; /liliComunicare e motivare le sue scelte formative e ì risultati alla famiglia: /liliProvvedere alla valutazione dell’alunno secondo indicatori di apprendimento:



/liliAdottare stili relazionali positivi; /ii progresso negli apprendimenti: /liliCollaborare con il docente di sostegno nella redazione del Piano di Vita dell'alunno diversamente abile e/o con svantaggio socio culturale; /liliAssicurare l'integrazione delle competenze che Io studente ha con quelle promosse della scuola; /liliValorizzare le risorse umane (alunni) nel rispetto della loro specificità; /liliEffettuare il monitoraggio della ricaduta delle attività nelle competenze di ciascun alunno compilando la scheda relativa alla classe /li /ulh3Competenze, qualifiche ed esperienza /h3ulliAver conseguito il titolo di studio di accesso all’insegnamento (Laurea o Diploma) /liliAver eventualmente conseguito l’abilitazione all’insegnamento. /liliConoscenza native della lingua italiana e una buona conoscenza di almeno un’altra lingua straniera /liliPersona dinamica e proattiva in grado di lavorare in un ambiente agile. /liliBuone capacità organizzative /liliBuone capacità relazionali per instaurare rapporti di lavoro efficaci con persone a tutti i livelli della scuola. /liliAbilitazione alla classe di concorso AS2B /li /ulh3ISP Principles /h3pbBegin with our children and students /b. Our children and students are at the heart of what we do. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. /b We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. /We positively engage with personal and professional development and school improvement. /ph3ISP Commitment to Safeguarding Principles /h3pISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. ph3ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging /h3pISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics.

📌 English School Teacher (Bergamo)
🏢 International Schools Partnership
📍 Bergamo